Знакомство с основными понятиями психогенеалогии, историей и философией подхода. Трансгенерационная передача опыта, семейные сценарии, ресурсы и семейные нарративы. Формирование правил и безопасного пространства группы.

Алгоритм сбора информации о семейной истории. Открытые и циркулярные вопросы. Как расспрашивать родственников о значимых событиях, отношениях и судьбах членов семьи. Варианты, структура и правила построения.

Работа с темами, о которых в семье молчат: резкая смена темы, эмоциональные реакции, табу, пробелы в памяти. Как фиксировать неизвестное, не подменяя отсутствующую информацию собственными предположениями.

Исторический, этнический и культурный контекст в работе с семейной историей. Как отличать реальные биографические факты от семейных мифов, воспоминаний и искажений. Работа с противоречивыми версиями событий. Принципы проверки и фиксации информации при составлении семейной истории. «Социальный атом» как инструмент диагностики семейной системы.

Геносоциограмма как основной инструмент работы с семейной историей. Структура и правила построения геносоциограммы. Стандарт символов МакГолдрик и Герсон. Расположение поколений, хронология, обозначение ключевых фигур, связей, разрывов, дат. Практика - построение собственной геносоциограммы.

Построение участниками геносоциограммы клиенту (друг другу). Графическое отображение характера отношений: слияние и симбиоз, конфликт, разрыв, дистанцированность. Освоение цифровых инструментов для создания геносоциограмм и ведения карт клиентов.

Как читать готовую геносоциограмму и системно искать повторяющиеся паттерны. Хронологический анализ семейных событий: повторение возрастов и периодов кризисов, разводов, болезней, банкротств, переездов и других значимых событий. Психодраматическая работа с трансгенерационным материалом геносоциограмм участников группы.

Анализ замещений и идентификаций в семейной системе. Исследование повторяющихся семейных ролей и сценариев: отношений, родительства, профессиональной реализации и других значимых сфер. Формирование системного взгляда на семейную историю. Место в семейной системе. Исследование своих ролей и их истоков.

Как переводить обнаруженные закономерности в терапевтические гипотезы. Как адаптировать техники под разные запросы. Принцип «гипотеза, а не истина». Как обсуждать с клиентом возможную связь его опыта с семейной историей, не выдавая предположение за установленный факт. Создание и проведение собственных трансгенерационных упражнений.

Работа с выявленными семейными паттернами. Техника растождествления и отделения собственной судьбы от судьбы предка. Символические действия: терапевтические письма, возвращение психологических долгов, создание новых семейных традиций.

Границы доказательности психогенеалогического подхода. Профилактика ложных воспоминаний и внушения несуществующих событий. Работа с сопротивлением и сильными эмоциональными реакциями при исследовании семейной истории. Заземление и контейнирование. Интеграция геносоциограммы с системной семейной терапией.

Осмысление изменений в восприятии собственной семейной истории, выявленных ресурсов и сценариев. Обсуждение возможностей и границ применения геносоциограммы и трансгенерационных техник в профессиональной практике. Групповая рефлексия и завершение программы.